Client ou organisation : Daher
Date de réalisation : 10/2025 – 01/2026
Contexte et objectif
L’objectif principal du projet GEN AI est de permettre aux collaborateurs de Daher d’améliorer leur productivité grâce à l’IA, sans faire courir de risques à l’entreprise. Pour cela, ils doivent savoir utiliser l’outil d’IA générative « Copilot ». L’objectif secondaire est d’accompagner tous les collaborateurs de Daher dans les transformations sociales engendrées par l’IA.
Ce parcours est structuré en trois grandes étapes : les modules e-learning, la formation de formateur en IA et une demi-journée de formation synchrone.
Le projet s’adresse à trois publics différents pour chacune de ces étapes
- La partie e-learning s’adresse aux collaborateurs français de Daher ayant la possibilité d’avoir accès à un ordinateur. Cela revient à environ 1500 personnes. Les niveaux d’études et les métiers des personnes visées sont très variés. Ce module doit être aussi facilement accessible que possible et il ne nécessite pas de prérequis notionnels.
- Pour la partie « formation de formateur », les personnes visées sont des cadres volontaires qui ont déjà eu l’occasion d’utiliser l’IA et qui sont à l’aise avec elle. Ces personnes travaillent dans un bureau dans différents services (RH, finance, informatique etc.). Une diversité dans les métiers des formateurs est préférable pour qu’ils puissent s’adresser à des publics spécifiques.
- Enfin, la demi-journée de formation finale est conçue pour des collaborateurs de Daher volontaires, disposant d’un ordinateur et d’un accès à Microsoft Copilot 365. Elle est animée par les formateurs IA précédemment formés.
Les objectifs pédagogiques du projet GEN AI dépendent des parties du projet. Voici les différents objectifs pédagogiques pour chaque partie :
- E-learning module 1 :
- Identifier les grandes étapes de l’évolution de l’IA.
- Identifier le fonctionnement général d’une IA.
- Reconnaitre les différents types d’IA, dont l’IA générative.
- Reconnaître la valeur apportée par l’IA dans un contexte professionnel.
- E-learning module 2 :
- Citer les enjeux éthiques de l’IA.
- Citer les changements sociétaux en cours avec l’IA.
- Citer les impacts écologiques de l’IA.
- Justifier le recours à l’IA dans une tâche professionnelle en tenant compte des enjeux éthiques et environnementaux.
- E-learning module 3 :
- Citer la stratégie derrière l’utilisation de Microsorft 365 Copilot pour le groupe.
- Citer les avantages de Copilot Business pour la confidentialité.
- Expliquer les restrictions pour les autres IA (confidentialité des données).
- Identifier les fonctionnalités de base de Microsorft 365 Copilot.
- Décrire comment les collaborateurs de Daher utilisent Copilot (cas d’usage).
- Identifier les ambitions du groupe pour l’utilisation de l’IA.
- Formation de formateur IA :
- Développer ses talents pédagogiques pour réaliser des formations engageantes et efficaces.
- Maitriser des techniques originales d’animation pour rendre ses formations actives et attractives.
- Savoir maintenir l’attention de ses apprenants.
- Identifier les objectifs pédagogiques de sa future formation.
- Identifier les bonnes pratiques pour la conception d’une formation en présentiel.
- Construire sa formation à partir du scénario proposé.
- Demi-journée finale :
- Identifier les risques et les bénéfices potentiels de l’IA chez Daher.
- Identifier des cas d’usages variés de l’IA sur différentes applications Microsoft
- Utiliser l’IA générative pour des tâches utile à son poste de travail avec efficacité et respect du règlement.
Outils utilisés
Articulate Storyline
Documentation
Structure du projet GEN AI
Progression pédagogique
Extrait du storyboard du module 1
Scénario pédagogique de la demi-journée de formation